Когда вместе собираются критики, они говорят о Теме, Композиции и Идее. Когда вместе собираются художники, они говорят о том, где купить дешёвый скипидар. © Пикассо
Уфффф, отвела очередное открытое занятие...
И мне нервотрёпка, и детям, и проверяющим.
Вот, это я - вид сзади. Сижу, старательно претворяю в жизнь пункт "использование мультимедиа в процессе обучения". Экзотическое божество Мультимедия представлено в виде чужого проектора, который мне сердобольные люди дали на один день. Принесли это чудо техники за двадцать минут до начала урока, я еле-еле успела разобраться - где какая кнопка и какой провод куда втыкать. Ножки не регулировались - фигня, подсунули под него учебник по брайсу. Стол с компьютером, к которому подключали проектор, передвигать уже некогда было, да и провода короткие, потому сижу к почтеннейшей публике тыльной частью организма. Ну что ж, это моя лучшая часть.
А это дитё пытается объяснить что такое слой и сколько нужно слоёв в сцене, ежели машинка мирно мимо дома едет, а тут я лезу и коварно подсовываю в сцену дерево, а фотограф окончательно сбивает человека с мысли, мельтеша со своими вспышками. Но вообще-то этого вьюношу фиг собьёшь, он молодец, всё правильно сказал.
А это просто наш класс и проверяющие на заднем плане.
А это юные герои приступают к практической части задания.
И мне нервотрёпка, и детям, и проверяющим.
Вот, это я - вид сзади. Сижу, старательно претворяю в жизнь пункт "использование мультимедиа в процессе обучения". Экзотическое божество Мультимедия представлено в виде чужого проектора, который мне сердобольные люди дали на один день. Принесли это чудо техники за двадцать минут до начала урока, я еле-еле успела разобраться - где какая кнопка и какой провод куда втыкать. Ножки не регулировались - фигня, подсунули под него учебник по брайсу. Стол с компьютером, к которому подключали проектор, передвигать уже некогда было, да и провода короткие, потому сижу к почтеннейшей публике тыльной частью организма. Ну что ж, это моя лучшая часть.
А это дитё пытается объяснить что такое слой и сколько нужно слоёв в сцене, ежели машинка мирно мимо дома едет, а тут я лезу и коварно подсовываю в сцену дерево, а фотограф окончательно сбивает человека с мысли, мельтеша со своими вспышками. Но вообще-то этого вьюношу фиг собьёшь, он молодец, всё правильно сказал.
А это просто наш класс и проверяющие на заднем плане.
А это юные герои приступают к практической части задания.
-
-
24.03.2007 в 20:17Что проверяющим нет - это только подозрения, а вот в том, что детям что открытый урок, что нет - все едино - я абсолютно уверена)
И вовсе не правда, что тыльная часть у тебя лучшая. Ты вся хорошая
-
-
24.03.2007 в 20:28Спасибо
Что проверяющим нет - это только подозрения
Из числа проверяющих обычно только один-два человека начальство, остальные - такие же педагоги, которых сорвали с урока и заставили любоваться на чужое занятие.
детям что открытый урок, что нет - все едино
Мои посторонних стесняются. По крайней мере, первые двадцать минут. И вообще, при посторонних нельзя встать и побегать по классу, поспорить на тему "чья очередь садиться за комп", одарить всех приятелей конфетами и потом шуршать обёртками и чавкать.
-
-
24.03.2007 в 20:32Нам бы такие... )))
-
-
24.03.2007 в 20:37-
-
24.03.2007 в 20:39-
-
24.03.2007 в 20:44А я - ленива.
-
-
24.03.2007 в 20:52-
-
24.03.2007 в 22:15Что преподаёшь? и почему такие разновозрастные дети? )
-
-
27.03.2007 в 11:22-
-
27.03.2007 в 11:32Интересно, наверное, с детьми, особенно когда они такого разного возраста и вообще разные
у меня-то мои ученички примерно одного возраста... ну, один постарше чу-ть-чуть